Faalangst

Toepassing en meerwaarde

Op het moment dat je het gehele systeem onder de loep neemt, waarbij de loyaliteitshuishouding, de boodschappen uit het nest onderzoekt levert dit nieuwe kijkrichtingen en interventies op.
Dat vervolgens een bijdrage levert aan het vergroten van het gevoel van eigenwaarde en betekenisvol zijn. Door de invloed van de context zichtbaar te maken ervaart de ander vaak meer autonomie op zijn eigen handelen. De ervaring leert dat dit een grote bijdrage levert in proces naar omgaan met faalangst/examenvrees.

Werkwijze

Tijdens deze praktijkgerichte verdiepingsdagen krijg je – naast een theoretisch kader – diverse oefeningen en interventies aangereikt. Ervaringsgerichte opdrachten wisselen we af met achterliggende theorie over systeem- en contextueel denken. Als deelnemer ervaar je de diverse oefeningen en interventies aan den lijve door ze zelf te doen of ze te ondergaan.

Doel

Het vullen van jouw gereedschapskist met ‘nieuwe’ en ‘andere’ gereedschappen, methodieken en theorieën in de begeleiding van faalangst en examenstress.

Planning

mrt

7

Faalangst, 07-03-2020

Het Witte Huis (Soest)

Inschrijven

mei

15

Faalangst, 15-05-2020

De kamers van Conijn (Den Bosch)

Inschrijven

okt

24

Faalangst, 24-10-2020

BivT (Beverwijk)

Inschrijven

Klik op “inschrijven” voor meer informatie (o.a. alle datums van de groep en bij welke beroepsverenigingen de training is erkend).

Overige informatie

SBU: 8 (0,29 EC)
Niveau: HBO
Contactdagen: 1
Dagdelen: 2
Prijs: € 169,-
Examen: Geen

Doelgroep

De training is geschikt zowel voor psychologen, coaches, therapeuten counsellors, psychosociaal hulpverleners, maatschappelijk werkers, andere professionals die werken met volwassenen en/of kinderen/jongeren, die zich in dit thema willen verdiepen en die hun kennis willen maken met het systemische- en contextueel denken of hun kennis en vaardigheden willen opfrissen.

Accreditatie / Erkenning

Deze training is bij verschillende Beroepsverenigingen erkend. Je vindt de details per geplande training in het “Agenda” overzicht.

Programma

Dag 1

• Opening/Kennismaken
• Inventariseren en uitwisselen behoeften/vragen/wensen en ervaringen
  • Dit wordt gebruikt om het programma nog meer op maat te maken.
• ‘Nieuwe’ signaleringsinstrumenten
• Rol en attitude van de begeleider
• Diagnostiek training of therapie?
• Contextuele gedachtengoed van Nagy;
  • Loyaliteiten en welke kracht hier vanuit gaat
  • 4 Dimensies / Onmogelijke opdrachten (delegaat of legaat?)
  • Schema van onrecht / Genogram en hiermee werken
  • Meerzijdige partijdigheid / Onschuldigen / Roulerende rekening
• Erkenning  / Parentificatie / Balans geven en ontvangen
• Begeleidingsgesprekken met ouders
• Barkruk van het zelfvertrouwen / Put van Ruth
• Omgaan met weerstand, conflicten en verwijten
• Oefenen met ‘nieuwe’ gereedschappen/methodieken;
• Visualisatie “Aarden” /  Cakeje bakken  / Symbool”
• Ik ben de moeite waard omdat….. / De ideale wereld
• Geleide fantasie / Tafelopstelling
• Regenton / Boeken stapelen
• Werken met metaforen en het maken van eigen metaforen
• Evaluerende oefeningen

Voorbereiding:

• Lezen Syllabus

Doelstelling

Na de training heeft de deelnemer stappen gemaakt in de volgende doelstellingen:

1. Heeft inzicht in en begrip van de basisprincipes die nodig zijn voor het toepassen en inzetten van diverse materialen tijdens de begeleiding van faalangst vanuit een contextueel en systemisch perspectief. Hierdoor is de ‘gereedschapskist’ met ‘nieuwe’ en ‘andere’ gereedschappen/methodieken met betrekking tot deze begeleiding.
2. Het kunnen toepassen en werken met diverse materialen, methodieken.
3. Het creëren van de werkwijze over hoe dit binnen je eigen (praktijkvoering) professie te integreren.

Herberd Prinsen

Werkt al meer dan 20 jaar vanuit HPC Training, Opleiding en Advies en een praktijk voor psychotherapie.  Verder is hij auteur diverse boeken en artikelen voor het onderwijs. Herberd is breed opgeleid en maakt in zijn trainingen, opleidingen en begeleiding gebruik van het contextuele gedachtengoed van Nagy, Systemisch werken, CGT, NLP, TA, Tafelopstellingen, Geweldloze communicatie, lichaamswerk en eigen ontwikkelde methodieken in het werken met diverse materialen.

Literatuur

Boeken aanschaffen? Lees eerst de Boeken disclaimer!

Aangeraden (niet verplicht):
Herberd Prinsen en Sanne van Drenth,  ‘Collega Coach | Docent Coach’, Lannoo, 2015, 175, ISBN: 9789401428910-nur 807

Herberd Prinsen en Klaas Jan Terpstra,  ‘Mentor van nu’, Onderwijs van nu, 2019, 175, ISBN: 9789491141003